远程继续医学教育的现状、问题与对策

doi:10.13217/j.scjpm.2016.0079

华南预防医学 ›› 2016, Vol. 42 ›› Issue (1): 79-82.doi: 10.13217/j.scjpm.2016.0079

远程继续医学教育的现状、问题与对策

何志辉，刘莉华，刘涛，何群，郎玲玲

广东省疾病预防控制中心广东省公共卫生研究院，广东广州 511430

收稿日期:2015-10-24 出版日期:2016-02-20 发布日期:2016-05-16
作者简介:何志辉(1969—)，男，硕士研究生，主任医师，主要从事传染病防控和卫生事业管理工作
基金资助:
广东省科技计划项目（2013B040200027）

Development, problems and countermeasures of continuing education of telemedicine

HE Zhi-hui, LIU Li-hua, LIU Tao, HE Qun, LANG Ling-ling

Received:2015-10-24 Online:2016-02-20 Published:2016-05-16

摘要/Abstract

摘要： 远程继续医学教育能充分发挥各类医学教育资源的整体优势，突破时空的局限，符合医务人员的实际需要。美国与西欧国家远程继续医学教育发展迅速，而我国远程继续医学教育起步较晚，体系的构建有待完善。本文就国内外远程教育的发展概况，分析查找国内远程继续医学教育存在的问题，以期为远程继续医学教育的发展提供科学依据。

中图分类号:

R192

何志辉，刘莉华，刘涛，何群，郎玲玲. 远程继续医学教育的现状、问题与对策[J]. 华南预防医学, 2016, 42(1): 79-82.

HE Zhi-hui, LIU Li-hua, LIU Tao, HE Qun, LANG Ling-ling. Development, problems and countermeasures of continuing education of telemedicine[J]. S China J Prev Med, 2016, 42(1): 79-82.

［1］唐闻捷.全面构筑远程医学教育体系的若干思考［J］.成人教育，2004（1）:16-17.
［2］Harden RM.A new vision for distance learning and conti-nuing medical education［J］.J Contin Educ Health Prof，2005，25( 1) :43-51.
［3］Halaas GW.The rural physician associate program:new directions in education for competency［J］.Rural Remote Health,2005,18(3) :379-386.
［4］潘康明.美国远程高等教育质量认证研究［J］.网络教育与远程教育, 2008(5): 23-28.
［5］CHEA. Informing the public about accreditation ［EB/OL］. 〖KG1〗［2015-08-12］.http://www.chea.org/public_info/index.asp. 2008.
［6］王焕. 澳大利亚远程教育资源的建设研究［D］. 吉林：东北师范大学，2010.
［7］Sharma K, George S, Zodpey S. Understanding the current status and exploring the potential for distance education in public health in India［J］.Indian J Public Health,2011,55(1):7–13.
［8］沈群峰.2011—2013年浙江省远程继教医学教育的现况调查［D］. 杭州：浙江大学,2014：1.
［9］彭文婷.中美远程继续医学教育比较及我国的对策研究［J］.现代企业教育,2010（4）:217-218.
［10］谭琳.现代远程教育学习者学习材料开发文献综述［J］.当代教育论坛，2010（9）:12-13.
［11］景汇泉,孟群.我国远程医学教育的发展［J］.中国继续医学教育，2009,1（4）:11-14.
［12］杨阳.基层医务人员远程继续医学教育发展对策思考［J］.中国继续医学教育，2011,3（1）：51-52.
［13］徐霁，骆达，李鹏等.国外远程医学教育管理与评估［J］.中国继续医学教育,2010，2（1）:22-26.
［14］黄宇. 国外远程教育的发展及其对我国的启示［J］.法制与社会，2007（2）：593-594.
［15］黄禾. 十二五远程医学教育的探讨与思考［J］.继续医学教育，2011，25（5）：15-16.
［16］郭常平,茅晓延. 我国远程医学教育的实践与思考［J］.中国高等医学教育，2006（1）：27-28，73.
［17］刘建明，王金才. 构建完善的医学远程教育系统［J］.中国中医药现代远程教育，2007，5（11）：5-6.
［18］高澍苹，孙宝芝.探索远程混合教学模式提升远程医学培训质量［J］.中国继续医学教育，2010,2（2）:29-34.
［19］孙众，尤佳鑫.混合学习的深化与创新［J］.中国远程教育，2015（9）:5-9.
［20］杨海平,李佳玉.MOOC

[1]	邱婷婷, 叶丽萍. 上海地区老年高血压患者冠心病现状及相关因素研究[J]. 华南预防医学, 2023, 49(8): 1018-1021.
[2]	黄俏, 吴先良, 陈捷, 卢伊宁, 谢妮. 梧州地区手术室医护人员血源性传染病防护知识知晓情况及影响因素分析[J]. 华南预防医学, 2023, 49(8): 1060-1063.
[3]	成伟霞, 陈美英, 吴莉静. 东营市公立医院医务人员突发公共卫生事件应急救援知信行及影响因素研究[J]. 华南预防医学, 2023, 49(7): 843-847.
[4]	熊一凡, 蔡艳, 陈曦. 长沙市医护人员工作场所暴力认知情况及其影响因素[J]. 华南预防医学, 2023, 49(7): 932-935.
[5]	王兵, 丁舒. 基于职业倦怠视角的肿瘤专业护士心理健康研究[J]. 华南预防医学, 2023, 49(6): 799-802.
[6]	林青梅, 黎敏, 俞凯, 罗伟东, 谢俊兴, 郑寒龙, 马丽明. 信息系统支持下新消除方案阻断乙肝母婴传播的生态学研究[J]. 华南预防医学, 2023, 49(4): 452-455.
[7]	王畅, 刘慧, 孙敏英, 林伟权, 林国桢, 利耀辉, 杨韵鸥, 刘览. 广州市基层医疗卫生机构人员工作满意感现况及其影响因素研究[J]. 华南预防医学, 2023, 49(4): 525-528.
[8]	雷佩珊, 周上策, 古梓莹, 梁嘉铭, 甘燕玲. 可视化分步阶梯培训模式在新型冠状病毒核酸采样培训师资培养中的应用[J]. 华南预防医学, 2023, 49(3): 321-323.
[9]	崔熙娟, 单涛, 乔莉娜, 金鲜珍. 普外科护士心理弹性在职业压力与护患关系的中介效应[J]. 华南预防医学, 2022, 48(11): 1393-1395.
[10]	张新新, 李晶, 李慧. 北京地区手术室医护人员职业健康和职业倦怠现状调查[J]. 华南预防医学, 2022, 48(10): 1238-1241.
[11]	施佳华, 金蕾, 王晓虹. 上海市外来人口医患信任及影响因素研究[J]. 华南预防医学, 2022, 48(7): 797-802.
[12]	赵瑞芳, 胡方舟, 陈金京, 张红梅. 郑州市社区医护人员新发传染病相关知识、态度、应急能力研究[J]. 华南预防医学, 2022, 48(7): 899-902.
[13]	邢伟萍, 海展, 张素敏. 郑州地区医务人员职业暴露情况研究[J]. 华南预防医学, 2022, 48(5): 543-546.
[14]	张静, 单单单, 李温霞, 蒋敏, 支慧. 郑州地区手术室医护人员职业疲劳现状及影响因素调查[J]. 华南预防医学, 2022, 48(5): 639-642.
[15]	杨倩, 张秀华, 刘丽. 乌鲁木齐市医疗机构手术室医护人员血源性疾病职业暴露及认知现状调查[J]. 华南预防医学, 2022, 48(4): 499-502.

远程继续医学教育的现状、问题与对策

Development, problems and countermeasures of continuing education of telemedicine

PDF (PC)

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

Metrics

本文评价

推荐阅读 0