基于能力-机会-动机行为模型（COM-B）的中小学生近视相关用眼行为影响因素及干预策略研究

doi:10.12183/j.scjpm.2026.1253

摘要/Abstract

摘要： 目的分析基于能力-机会-动机行为模型（COM-B）的中小学生近视相关用眼行为影响因素,并提出针对性干预策略。方法本研究于2025年1—6月进行,以分层整群随机抽样法,根据学校类型将上海市杨浦区全部公立及民办小学、初中在校生作为目标人群,结合简单随机抽样法抽取班级,将选中班级全体在籍学生纳入调查。基于COM-B模型调查中小学生近视相关用眼行为水平,并分析其影响因素。结果中小学生近视相关用眼行为总分为（17.71±2.36）分,其中能力维度（5.32±1.06）分,机会维度（6.11±1.13）分,动机维度（6.28±1.20）分。多重线性回归分析显示,学段（β'=-0.273）、近视家族史（β'=-0.166）、每日睡眠时间（β'=-0.197）、父母近视防控态度（β'=-0.188）、近视防控健康教育经历（β'=-0.139）是用眼行为得分的影响因素（均P<0.05）。结论中小学生近视相关用眼行为水平整体偏低,家长与学校应根据相关影响因素开展针对性干预,帮助中小学生建立健康用眼行为,有效预防近视。

关键词: 能力-机会-动机行为模型, 中小学生, 近视相关用眼行为, 影响因素, 干预策略

中图分类号:

R778.11

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