摘要： 目的 探讨回授法（Teach-back）健康教育模式对肥胖儿童体重管理影响的研究。方法 选取2022年1—12月上海市某医院临港院区生长发育专病门诊确诊为肥胖的6~12岁儿童为研究对象,根据随机数字表法将儿童分成对照组和观察组。对照组予以常规健康教育,观察组予以Teach-back健康教育模式干预,比较干预前、干预后3个月及6个月2组儿童家属的知信行水平、儿童自我管理能力及儿童体格指标变化情况。结果 本研究共纳入122例肥胖儿童,其中对照组59例,观察组63例,2组儿童及家长的基本情况差异均无统计学意义（均P>0.05）。干预后6个月的儿童家属知信行水平各维度得分均升高,2组儿童的自我管理能力、体质量差值差异均有统计学意义（均P<0.05）。干预前后身高差值差异无统计学意义（均P>0.05）。结论 Teach-back健康教育模式对肥胖儿童体重管理具有积极影响,有利于提高儿童家属知信行水平,从而帮助儿童形成有益于健康、提高生命质量的行为。

关键词: Teach-back健康教育, 肥胖, 儿童, 体重管理

中图分类号: 

• R179